-
257
छात्र -
224
छात्राएं -
25
कर्मचारीशैक्षिक: 23
गैर शैक्षिक: 2
परिकल्पना
- के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।
उद्देश्य
- शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
- स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
- केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
- राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।
विद्यालय के बारे में
उत्पत्ति
केन्द्रीय विद्यालय एनएचपीसी सैंज हिमाचल प्रदेश के कुल्लू जिले में स्थित राष्ट्रीय जलविद्युत निगम (NHPC) द्वारा समर्थित एक परियोजना (Project) विद्यालय है, जिसकी स्थापना 1 अप्रैल 2002 को हुई थी। यह विद्यालय प्रतिवर्ष ...
विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में
विद्यालय का स्पष्ट लक्ष्य गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना तथा विद्यार्थियों में मूल्यों का संचार करना है। विद्यालय का उद्देश्य विद्यार्थियों के समग्र विकास के लिए स्वस्थ वातावरण विकसित करना तथा विद्यार्थियों....
विद्यालय के उद्देश्य के बारे में
रक्षा और अर्धसैनिक बलों के कार्मिकों सहित स्थानांतरणीय केन्द्रीय सरकारी कर्मचारियों के बच्चों की शिक्षा संबंधी आवश्यकताओं को एक समान शिक्षा कार्यक्रम प्रदान करके पूरा....
संदेश
श्री विकास गुप्ता, भा. प्र. से., आयुक्त
शिक्षक दिवस 2026 के अवसर पर मैं देश के समस्त शिक्षक समुदाय को अपनी हार्दिक शुभकामनाएँ प्रेषित करता हूँ।
आज जब शिक्षा का क्षेत्र तीव्र गति से परिवर्तन के दौर से गुजर रहा है, तब भी शिक्षण की मूल भावना और उसका सार शाश्वत है। देशभर के केन्द्रीय विद्यालयों में हमारे शिक्षक पूर्ण समर्पण, प्रतिबद्धता और अटूट उत्साह के साथ शिक्षा के उद्देश्य को आगे बढ़ा रहे हैं।
श्री चंदर शेखर आज़ाद
उप आयुक्त
नवाचार और रचनात्मकता 21वीं सदी की संपत्ति है”,इस विचारधारा और अदम्य इच्छा के साथ केंद्रीय विद्यालय संगठन उत्कृष्टता के शिखर की ओर देश की शिक्षा प्रणाली का नेतृत्व करने के लिए एक बड़े लक्ष्य की ओर बढ़ रहा है। यह अपने हितधारकों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का प्रसार करता है और उनके समग्र विकास को सुनिश्चित करता है। विद्यालय शिक्षण -अधिगम में सहायता के लिए उन्नत तकनीक के साथ प्रतिभा निर्माण का एक मंच है।
और पढ़ें
विनीता परशीरा
प्राचार्या
लहरों से डर कर नौका पार नहीं होती । कोशिश करने वालों की कभी हार नहीं होती ।। मैं अत्यंत विनम्रता और गौरव के साथ आप सभी का हमारे प्रतिष्ठित संस्थान केन्द्रीय विद्यालय एवं.एच.पी.सी.सैंज में हार्दिक स्वागत करती हूँ ।
और पढ़ेंअद्यतनीकरण
- सेशन (2026-27) में कक्षा IV, V, X, XI और XII की खाली सीटों के लिए एडमिशन की सूचना नई
- बालवाटिका-3 के छात्रों के लिए केयरगिवर के बिड डॉक्यूमेंट्स नई
- बाल वाटिका-3 संविदा शिक्षक भर्ती निरस्तीकरण सूचना (सत्र 2026–27) नई
- बालवाटिका शिक्षक के लिए इंटरव्यू फ़ॉर्म नई
- बालवाटिका शिक्षक के साक्षात्कार का विज्ञापन नई
दिखाने के लिए कोई पोस्ट नहीं
अवलोकन करें
शैक्षणिक योजनाकार
सत्र 2026-27 के लिए गतिविधियों का मासिक कैलेंडर
शैक्षिक परिणाम
परिणाम विश्लेषण X XII
बाल वाटिका
विद्यालय में बालवाटिका 3 सत्र 2026-27 में शुरू किया गया था
निपुण लक्ष्य
शिक्षा मंत्रालय द्वारा शुरू किया गया एक कार्यक्रम निपुण था
शैक्षणिक श्रति पूर्ति कार्यक्रम
शैक्षणिक श्रतिपूर्ति कार्यक्रम
अध्ययन सामग्री
अध्ययन सामग्री सीखने के लिए उपयोग किए जाने वाले संसाधन हैं
कार्यशालाएँ एवं प्रशिक्षण
शिक्षक कार्यशालाएँ व्यावसायिक विकास और नेटवर्किंग के लिए मूल्यवान संसाधन हैं
विद्यार्थी परिषद
विद्यार्थी परिषद का गठन हर वर्ष जुलाई माह में किया जाता है।
अपने स्कूल को जानें
केन्द्रीय विद्यालय सैंज कुल्लू केन्द्रीय विद्यालय संगठन के तत्वावधान में एक प्रोजेक्ट स्कूल है
अटल टिंकरिंग लैब
केन्द्रीय विद्यालय एनएचपीसी सैंज में अटल टिंकरिंग लैब (एटीएल) एक अत्याधुनिक लैब है
डिजिटल भाषा लैब
डिजिटल लैंग्वेज लैब एक सॉफ्टवेयर है
आईसीटी - ई-क्लासरूम एवं प्रयोगशालाएँ
सूचना और संचार प्रौद्योगिकी, या आईसीटी
पुस्तकालय
प्रत्येक विद्यालय एक शिक्षण अधिगम केंद्र है जो पुस्तकालय के बिना अधूरा है।
प्रयोगशालाएँ - भौतिकी/रसायन विज्ञान/जीवविज्ञान
एनएचपीसी सैंज में सभी प्रयोगशालाएँ हैं
भवन एवं बाला पहल
शिक्षण सहायता के रूप में निर्माण, जिसे बाला के नाम से जाना जाता है
खेल अवसंरचना (खेल के मैदान)
खेल अवसंरचना, विशेष रूप से खेल के मैदान, स्कूल के शारीरिक शिक्षा से सम्बंधित है
एसओपी/एनडीएमए
एसओपी (मानक संचालन प्रक्रिया)/ एनडीएमए (राष्ट्रीय आपदा प्रबंधन)
खेल
खेल और व्यायाम स्वस्थ शरीर और दिमाग के विकास के लिए शक्तिशाली उपकरण हैं
एनसीसी/स्काउट एवं गाइड
भारत स्काउट्स एंड गाइड्स (बीएसजी) भारत का राष्ट्रीय स्काउटिंग और गाइडिंग संघ है।
शिक्षा भ्रमण
छात्रों के लिए शैक्षिक भ्रमण और क्षेत्र यात्रा आयोजित करने का उद्देश्य सीखना है
ओलम्पियाड
ओलंपियाड परीक्षाएं भारत में कई संगठनों द्वारा आयोजित की जाने वाली प्रतिस्पर्धा है
प्रदर्शनी - एनसीएससी/विज्ञान/आदि
प्रदर्शनी – एनसीएससी/विज्ञान/आदि केविएस कार्यक्रम के अनुसार व्यवस्थित है
एक भारत श्रेष्ठ भारत
केन्द्रीय विद्यालय सैंज ने एक भारत श्रेष्ठ भारत (ईबीएसबी) कार्यक्रम को सफलतापूर्वक व्यवस्थित है
हस्तकला या शिल्पकला
भारतीय परम्परा के अनुसार कला उन सारी क्रियाओं को कहते हैं जिनमें कौशल अपेक्षित है
मजेदार दिन
फनडे एक ऐसा दिन है जो हर हफ़्ते शनिवार को मनाया जाता है.
युवा संसद
"युवा संसद" युवा व्यक्तियों को संसदीय शैली की बहस, चर्चा और निर्णय लेने की प्रक्रियाओं सिखाया जा रहा है
पीएम श्री स्कूल
पीएम श्री योजना भारत सरकार द्वारा 2022 में शुरू की गई एक केंद्र प्रायोजित पहल है.
कौशल शिक्षा
पारंपरिक शिक्षा मुख्य रूप से सैद्धांतिक ज्ञान पर ध्यान केंद्रित करती है.
मार्गदर्शन एवं परामर्श
छात्रों को समय-समय पर मार्गदर्शन एवं परामर्श प्रदान किया जाता है।
सामाजिक सहभागिता
सामुदायिक भागीदारी में किसी निर्णय या कार्रवाई से संभावित रूप से प्रभावित है।
विद्यांजलि
विद्यांजलि, मानव संसाधन विकास मंत्रालय, भारत सरकार द्वारा देश भर में उपलब्ध है
प्रकाशन
प्रकाशन जनता से संवाद करने के लिए किया गया कुछ है। प्रकाशन आमतौर पर कागज पर मुद्रित होते हैं
समाचार पत्र
न्यूज़लेटर एक मुद्रित या इलेक्ट्रॉनिक रिपोर्ट है जिसमें किसी व्यवसाय या संगठन की गतिविधियों का उल्लेख किया गया है
विद्यालय पत्रिका
विद्यालय पत्रिका बच्चों में रचनात्मकता को बढ़ावा देने का एक उपकरण है।
देखें क्या हो रहा है ?
विद्यार्थियों के बारे में समाचार और कहानियाँ, तथा विद्यालय में नवाचार
उपलब्धियाँ
शिक्षक
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बबलू कुमार PGT केमिस्ट्रीकेमिस्ट्री विषय में CBSE बोर्ड कक्षा 12 के 2025-26 के नतीजों में 100% परिणाम।
और पढ़ें -
अनिल कुमार कंप्यूटर इंस्ट्रक्टरआर्टिफिशियल इंटेलिजेंस विषय में कक्षा 10 CBSE बोर्ड परीक्षा 2025-26 में 100% परिणाम।
और पढ़ें -
विजेंद्र टीजीटी संस्कृतसंस्कृत विषय में कक्षा 12 CBSE बोर्ड परीक्षा 2025-26 में 100% परिणाम
और पढ़ें -
विजेता टीजीटी पीएच&ईकक्षा XII CBSE बोर्ड परीक्षा 2025-26 में शारीरिक गतिविधि प्रशिक्षक विषय में 100% परिणाम।
और पढ़ें -
अरविंद कुमार टीजीटी गणितकक्षा 10 के सीबीएसई बोर्ड परीक्षा परिणाम 2025-26 में गणित विषय में 100% सफलता दर.
और पढ़ें -
प्रियंका कालरा पीजीटी कंप्यूटर साइंसकंप्यूटर साइंस और इंफॉर्मेटिक्स प्रैक्टिसेज़ विषयों में कक्षा XII CBSE बोर्ड परीक्षा 2025-26 में 100% परिणाम और रीजनल रैंक 2।
और पढ़ें -
प्रेमलता पीजीटी गणितगणित विषय में कक्षा 12 CBSE बोर्ड परीक्षा 2025-26 में 100% परिणाम।
और पढ़ें -
सोम दत्त पीजीटी भौतिकीभौतिकी विषय के लिए CBSE बोर्ड कक्षा 12 के 2025-26 के नतीजों में 100% परिणाम।
और पढ़ें
विद्यार्थी
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दामिनीकक्षा 10वीं की छात्रा दामिनी ने ‘एक भारत श्रेष्ठ भारत’ कार्यक्रम के क्लस्टर स्तर पर आयोजित एकल नृत्य (शास्त्रीय) प्रतियोगिता में द्वितीय स्थान प्राप्त किया।
और पढ़ें -
अंशिकाकक्षा 12वीं की छात्रा अंशिका ने ‘एक भारत श्रेष्ठ भारत’ के क्लस्टर स्तर पर आयोजित एकल गायन (उपशास्त्रीय) प्रतियोगिता में प्रथम स्थान प्राप्त किया।
और पढ़ें -
कार्तिक ठाकुरकार्तिक ठाकुर ने पुणे में आयोजित 53वीं KVS RSBVP 2026 में Emergent Technology श्रेणी में 🥉 तृतीय स्थान (राष्ट्रीय स्तर) प्राप्त किया।
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नवप्रवर्तन
बेहतरीन तरीके
विद्यालय में किचन गार्डन
हमारे छात्रों ने स्कूल के किचन गार्डन से ताज़ी सब्ज़ियाँ तोड़ीं और उन्हें शिक्षकों को बेचकर अपने सीखने के अनुभव को एक कदम और आगे बढ़ाया। इस व्यावहारिक गतिविधि से छात्रों को मार्केटिंग, बिक्री, बातचीत, टीम वर्क, पैसे का प्रबंधन और उद्यमिता जैसे व्यावहारिक कौशल विकसित करने में मदद मिली।
और पढ़ेंमेधावी छात्र
सीबीएसई बोर्ड परीक्षा कक्षा दसवीं और कक्षा बारहवीं
10वीं कक्षा
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तुषार ठाकुर
अंक 94.92% -
इप्सिता गांगुली
अंक91.1 %
12वीं कक्षा
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सक्षम चौहान
विज्ञान
अंक 92.6% -
शिवानी
बाणिज्य
अंक 80.4% -
सौरव कुमार
विज्ञान
अंक 87.2% -
शौर्य नेगी
बाणिज्य
अंक 79.4%
विद्यालय का परिणाम
सत्र 2025-26
33 शामिल हुए 33 उत्तीर्ण हुए
सत्र 2024-25
35 शामिल हुए 35 उत्तीर्ण हुए
सत्र 2023-24
40 शामिल हुए 40 उत्तीर्ण हुए
सत्र 2022-23
34 शामिल हुए 34 उत्तीर्ण हुए
सत्र 2025-26
29 शामिल हुए 29 उत्तीर्ण हुए
सत्र 2024-25
36 शामिल हुए 36 उत्तीर्ण हुए
सत्र 2023-24
17 शामिल हुए 17 उत्तीर्ण हुए
सत्र 2022-23
28 शामिल हुए 27 उत्तीर्ण हुए
